戴氏問答:高三生物重點知識點總結(jié)
戴氏教育的各科主講教師,都是在經(jīng)過層層選拔之后,才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日,他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗,
戴氏教育的各科主講教師,都是在經(jīng)過層層選拔之后,才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日,他們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗,和突出的教學(xué)成果,深受學(xué)生好評。 細菌舉行有氧呼吸的酶類漫衍在細胞膜內(nèi)外面,有氧呼吸也在也在細胞膜上舉行。光合細菌,光相
1.對那些高考發(fā)揮嚴重失誤的人來說,復(fù)讀是可以思索的;但是關(guān)于成果普通的人,復(fù)讀的價值就不那么大了,由于復(fù)讀一年,很少有人會有突飛猛進的進步。 2.每個人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會復(fù)讀,結(jié)果考得很爛我還是堅決不復(fù)讀!往常想起來,還挺信服當(dāng)年自己的決計的,從沒有懊悔過。大學(xué)如此精彩,怎樣忍得了延遲一年兩年呢? 3.心態(tài)好的我,復(fù)讀的時分只是覺得多了一年快樂的高中生活,而且遇到了很多好朋友,想想真覺得值~(心態(tài)好才干超水平發(fā)揮哦~) 4.復(fù)讀兩年人脈也不一樣了年齡段都有不同的變化有時分的確會覺得自己比那些小鮮肉老很多想的東西也比他們多不過真的會很感謝那兩年的自己。有許多的同硯是異常想知道,高三生物有哪些主要的知識點,小編整理了相關(guān)信息,希望會對人人有所輔助!
高三生物主要知識點有哪些性別決議與伴性遺傳
名詞:
染色體組型:也叫核型,是指一種生物體細胞中所有染色體的數(shù)目、巨細和形態(tài)特征??疾烊旧w組型最好的時期是有絲盤據(jù)的中期。
性別決議:一樣平時是指牝牡異體的生物決議性其余方式。
性染色體:決議性其余染色體叫做性染色體。
常染色體:與決議性別無關(guān)的染色體叫做常染色體。
伴性遺傳:性染色體上的基因,它的遺傳方式是與性別相聯(lián)系的,這種遺傳方式叫做伴性遺傳。
語句:
染色體的四種類型:中著絲粒染色體,亞中著絲粒染色體,近端著絲粒染色體,端著絲粒染色體。
性別決議的類型:(XY型:雄性個體的體細胞中含有兩個異型的性染色體(XY),雌性個體含有兩個同型的性染色體(XX)的性別決議類型。(ZW型:與XY型相反,同型性染色體的個體是雄性,而異型性染色體的個體是雌性。蛾類、蝶類、鳥類(雞、鴨、鵝)的性別決議屬于“ZW”型。色盲病是一種先天性色覺障礙病,不能分辨種種顏色或兩種顏色。其中,常見的色盲是紅綠色盲,患者對紅色、綠色分不清,全色盲極個體。色盲基因(b)以及它的等位基因——正凡人的B就位于X染色體上,而Y染色體的響應(yīng)位置上沒有什么色覺的基因。
人的正常色覺和紅綠色盲的基因型(在寫色覺基因型時,為了與常染色體的基因相區(qū)別,一定要先寫出性染色體,再在右上角標(biāo)明基因型。):色盲女性(XbXb),正常(攜帶者)女性(XBXb),正常女性(XBXB),色盲男性(XbY),正常男性(XBY)。由此可見,色盲是伴X隱性遺傳病,男性只要他的X上有 b基因就會色盲,而女性必須同時具有雙重的b才會患病,以是,患男>患女。
色盲的遺傳特點:男性多于女性一樣平時地說,色盲這種病是由男性通過他的女兒(不病)遺傳給他的外孫子(隔代遺傳、交織遺傳)。色盲基因不能由男性傳給男性)。
血友病簡介:癥狀——血液中缺少一種凝血因子,故凝血時間延伸,或出血不止;血友病也是一種伴X隱性遺傳病,其遺傳特點與色盲完全一樣。
DNA是主要的遺傳物質(zhì)
紀(jì)末葉,生物學(xué)家通過對細胞的有絲盤據(jù)、減數(shù)盤據(jù)和受精歷程的研究,熟悉到染色體在生物的遺傳中具有主要的作用。染色體的化學(xué)組成若何?到底哪種因素才是遺傳物質(zhì)? 染色體主要由DNA和卵白質(zhì)組成,還含有少量的RNA。由于染色體不是單一物質(zhì)組成,因而,遺傳物質(zhì)到底是DNA,照樣卵白質(zhì)的爭論相當(dāng)兇猛,隨著噬菌體侵染大腸桿菌實驗的舉行,使人們普遍接受了DNA才是遺傳物質(zhì)的結(jié)論。
你以為作為遺傳物質(zhì)應(yīng)該具有怎樣的特點? 一是分子結(jié)構(gòu)具有相對的穩(wěn)固性;二是能夠舉行自我復(fù)制,使前后裔具有一定的延續(xù)性;三是能夠指導(dǎo)卵白質(zhì)的合成,從而控制新陳代謝的歷程和性狀;四是能夠發(fā)生可遺傳的變異。
在遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)歷程中,一批批科學(xué)家前仆后繼,作出了偉大孝順,他們的締造性地舉行了一系列實驗。這些經(jīng)典實驗的創(chuàng)新之處及其他們的結(jié)論怎樣? 格里菲思在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中,將加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型肺炎雙球菌一起注入到小鼠體內(nèi),導(dǎo)致小鼠殞命并星散獲得了能夠穩(wěn)固遺傳的S型肺炎雙球菌。據(jù)此,他獲得了:加熱殺死的S型肺炎雙球菌中含有促進R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”。
艾弗里及其同將組成S型肺炎雙球菌的種種因素星散開來,將它們劃分加入到已培育了R型肺炎雙球菌的培育基中,并締造性的將S型肺炎雙球菌的DNA經(jīng)DNA酶處置后加入,發(fā)現(xiàn)只有加入DNA才氣促使R型肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化。他們首次提出了:DNA是遺傳物質(zhì),卵白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。
讓人們普遍接受“DNA是遺傳物質(zhì),卵白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)”結(jié)論的科學(xué)家是赫爾希和蔡斯,在于他們找到一種特殊的實驗質(zhì)料——大腸桿菌T菌體(卵白質(zhì)與DNA可以有用星散),并借助于同位素符號的方式舉行了噬菌體侵染細菌的實驗,通過實驗,他們發(fā)現(xiàn)噬菌體侵入到細菌的因素是DNA而不是卵白質(zhì),從而證實晰親子代間具有延續(xù)性的物質(zhì)是DNA而不是卵白質(zhì)。
為什么只能用和這兩種同位素劃分符號DNA和卵白質(zhì)?不能用和?若何符號? 符號兩種物質(zhì)的目的是為了證實舉行噬菌體中侵入到細菌體內(nèi)的是DNA照樣卵白質(zhì),因而符號元素應(yīng)該是卵白質(zhì)或DNA特有的,若是選用和兩種物質(zhì)均含有不具有特異性,因而不能以。而DNA含P,卵白質(zhì)含S,P、S是他們各自特有的元素,因而可以用和這兩種同位素劃分符號DNA和卵白質(zhì)。 由于噬菌體等病毒的生命流動不能脫離宿主細胞單獨舉行,其生命流動及物質(zhì)合成必須依賴于活的宿主細胞,因而,行使同位素符號噬菌體時,應(yīng)先行使同位素符號其宿主細胞,然后以噬菌體病毒侵染已被符號的細菌,使形成的噬菌體含有被符號的元素。
若何明晰DNA是主要的遺傳物質(zhì)? 準(zhǔn)確明晰DNA是主要的遺傳物質(zhì),應(yīng)注重三個方面:一是對所有生物而言,DNA不是唯一的遺傳物質(zhì),還可能是RNA或卵白質(zhì);二是含有DNA的生物的遺傳物質(zhì)是DNA;三是絕大多數(shù)生物含有DNA。
細胞的多樣性和統(tǒng)一性
心理輔導(dǎo)師,任課老師,學(xué)管,家長,形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心,形成四位一體,為學(xué)生提供
心理輔導(dǎo)師,任課老師,學(xué)管,家長,形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心,形成四位一體,為學(xué)生提供全方位的幫助。 高考地理知識點歸納總結(jié) 第一部門 自然地理 人類對宇宙的熟悉歷程:天圓地方說、地圓說、地心說、日心說、大爆炸
一對一輔導(dǎo),重難點取舍有度。錯題集歸納總結(jié),定期進行錯題檢測。一、高倍鏡的使用步驟(尤其要注重第第)
在低倍鏡下找到物象,將物象移至(視野中央),
轉(zhuǎn)動(轉(zhuǎn)換器),換上高倍鏡。
調(diào)治(光圈)和(反光鏡),使視野亮度相宜。
調(diào)治(細準(zhǔn)焦螺旋),使物象清晰。
二、顯微鏡使用知識
調(diào)亮視野的兩種方式(放大光圈)、(使用凹面鏡)。
高倍鏡:物象(大),視野(暗),看到細胞數(shù)目(少)。
低倍鏡:物象(小),視野(亮),看到的細胞數(shù)目(多)。
物鏡:(有)螺紋,鏡筒越(長),放大倍數(shù)越大。
目鏡:(無)螺紋,鏡筒越(短),放大倍數(shù)越大。
三、原核生物與真核生物主要類群:
原核生物:藍藻,含有(葉綠素)和(藻藍素),可舉行光相助用。
細菌:(球菌,桿菌,螺旋菌,乳酸菌)
放線菌:(鏈霉菌)
支原體,衣原體,立克次氏體
真核生物:動物、植物、真菌:(青霉菌,酵母菌,蘑菇)等
四、細胞學(xué)說
確立者:(施萊登,施旺)
內(nèi)容要點:共三點。(新細胞可以從老細胞中發(fā)生;(一切動植物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產(chǎn)物所組成;(細胞是一個相對自力的單元,既有他自己的生命,又對與其他細胞配合組成的整體的生命起作用。
展現(xiàn)問題:展現(xiàn)了(細胞統(tǒng)一性,和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性)。
學(xué)好高中生物的技巧看一遍課本,要學(xué)哪章的話就看哪章,若是試階段考試的話就看所要考的局限。這一步異常主要,每一處都要認真看,縱然是小字部門也不破例,由于這些會輔助我們加深影象。
在看課本的同時自己實驗一下確立屬于自己的知識網(wǎng)絡(luò)畫在條記本上,不需要很工致,自己看得懂就好,太過于工致自己反而會沒興趣轉(zhuǎn)頭看。并把自己以為主要的知識點標(biāo)注在旁邊,知識網(wǎng)絡(luò)的話,說了是屬于自己的,以是按自己的明晰去畫吧,怎樣畫都行,只要自己看得懂就好了。這步要害哦,由于做好了這步自己對課本知識的印象會大大加深。
若是是預(yù)習(xí)的話到了這步可以拿出演習(xí)冊實驗著做一下,注重,這是先要做基礎(chǔ)知識部門哦,也好牢靠下。然后再做正題。若是是溫習(xí)的話那就直接進入正題吧。一樣平時對照好的演習(xí)書每課時都市有一些解說的,著實這些知識恰恰是精髓,許多童鞋就是喜歡略過這一點。按我的做,一定要認真看這些知識點,而且遇到對照難記著的或是自己以為對照主要的把它記在自己畫的知識網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中,很主要,一定要去做!!
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